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任务、片段类型和注意在第二语言知觉训练中的作用( The roles of task, segment type, and attention in L2 perceptual training )
A Carlet J Cebrian second language speech perceptual tasks attention phonetic training
以往的研究表明，注意在二语语音水平中起着重要的作用。本研究比较了两种高变异性语音训练方法（识别(ID)和分类AX判别(DIS)）对特定目标音和隐含暴露但非目标音的影响。对四组西班牙语/加泰罗尼亚语双语英语学习者进行了英语元音子集（/i？？？？？/）或单词首末停顿的训练。这项研究还检查了训练的潜在影响是否普遍适用于新的刺激，并在训练后两个月持续下去。结果表明，受训者对目标音的识别能力明显优于对照组，而且这种提高普遍适用于新的刺激，并在训练后保持不变，显示了两种训练方法的有效性。然而，虽然所有受训者在起始停顿上的表现相似，但ID受训者在元音知觉上的表现优于DIS受训者。有趣的是，只有DIS受训者对非目标声音的知觉有显著改善，这表明这种训练方法（可能是由于没有标签和在每次试验中暴露于两个物理存在的刺激）可能更适合提高学习者对目标和非目标声音的知觉。
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