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亲子凝聚力、自尊与学业成绩:小学生的纵向关系( Parent-child cohesion, self-esteem, and academic achievement: The longitudinal relations among elementary school students )
Y Wang ES Huebner L Tian
摘要本研究探讨国小学童亲子凝聚力、自尊与学业成就之间的纵向互惠关系。本研究共调查4～5年级学生659人（年龄10.09岁，女生占46.3%）,历时12个月，共5次。结果表明：（一）对于直接的互惠关系，母子凝聚力与学业成绩相互促进；自尊与学业成就相互促进；亲子凝聚力与自尊相互增强；自尊促进母子凝聚力，反之亦然。(b)在间接关系上，亲子凝聚力与学生学业成就通过自尊间接促进；学习成绩通过自尊间接影响母子凝聚力，反之亦然。这些结果揭示了这些研究变量之间的动态系统，也揭示了父子凝聚力和母子凝聚力既有相同之处，也有不同之处。讨论了对教育实践的影响。
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