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外语焦虑的性质变化:以个体学习者为例( The Changing Nature of Foreign Language Anxiety: The Case of Individual Learners )
M Kruk J Zawodniak
本文报告了一项以课堂为基础的研究的结果，该研究的主要目的是调查语言学习者在几周内外语焦虑水平的变化。研究对象为七名高中学生。更确切地说，在语言焦虑方面，有四个学生测试得高，三个测试得低。这项研究包括24节自然发生的英语课。通过背景问卷、外语课堂焦虑量表（FLCAS；Horwitz et al.，1986)、焦虑量表、评估表和教案收集数据。对收集的数据进行定量分析。研究结果表明，在一节课和一节课之间，被试所报告的外语焦虑水平会发生变化，尤其是在焦虑测试高的学习者中。此外，还讨论了焦虑水平变化的可能原因。
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