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数字媒体对劳动知识和态度的影响:一所职业培训学校对中国劳动主体性的研究( The effects of digital media upon labor knowledge and attitudes: a study of Chinese labor subjectivity in a vocational training school )
JL Qiu M Chung N Pun
现有的关于数字媒体与劳动的研究很少关注职业教育中的青年，也没有将数字媒体的使用和对数字媒体的态度与劳动主体性联系起来考虑。本研究透过探讨数位沟通模式如何在职业学校环境下对劳动知识及态度产生影响，填补了这一空白。我们提出了在中国陕西收集的一个独特的调查数据集(N=1761)的发现。借助田野调查、访谈和学生在线讨论的观察，我们构建了数字沟通行为和态度模式的可靠复合变量，并发现(a)参与在线论坛讨论增强了劳动权利知识，并预测了更多消费主义的微信使用，但这并不鼓励更多的游戏反思或获得更多与劳动相关的态度；(b)反思态度不增加劳动知识，但与工作相关态度呈正相关；(c)消费主义使用与劳动知识或劳动态度之间没有显著关系；劳动知识确实有助于提高劳动态度。讨论了这些发现的贡献和意义。
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