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专业认证视域下的课程评估与门槛标杆构建( Curriculum Assessment and Threshold Benchmarking Building in the Perspective of Professional Accreditation )
Y Ling Zhi-qin Li
我国应用型本科工程造价专业课程设置与能力标准之间的响应度需要建立评价指标体系。本文从专业认证的角度出发,通过对5所高校工科专业课程设置的分析,找出工科专业课程设置中存在的问题,并对其进行改进,以建立初步的课程评价基准。在此基础上,通过对工程造价领域专家和同行的访谈,收集专家和同行的意见,并对初始基准进行修正,最终确定基准,为工程造价专业认证提供依据,为高校工程造价专业课程设置提供门槛标准。
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