动画教学代理在多媒体学习中的辅助作用:对学习过程中注视力和学习结果的影响

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作者：scidown 发布时间：2021-12-12 21:16:53 文章标题：

动画教学代理在多媒体学习中的辅助作用:对学习过程中注视力和学习结果的影响( Animated Pedagogical Agents as Aids in Multimedia Learning: Effects on Eye-Fixations During Learning and Learning Outcomes )

文章作者：

F Wang W Li RE Mayer H Liu Teaching Methods Multimedia Instruction Cues Nonverbal Communication Retention (Psychology Eye Movements Learning Processes Computer Mediated Communication Transfer of Training Student Attitudes

文章简述：

本研究的目的是确定如何在网络多媒体课件中加入诸如手势等社交线索，以促进学生的学习。在3个实验中，大学生通过多媒体旁白学习突触传递，同时跟踪他们的眼动，随后进行学习结果测试。在实验1和实验2中，在屏幕上添加手势PA的学生在迁移（“DS”=0.77和0.80）和保持（“DS”=1.16和1.00）的学习结果测试中表现明显更好，并根据眼睛跟踪测量包括注视时间（“DS”=1.53和2.27）和注视次数（“DS”=1.54和1.70）花更多时间关注目标材料。在实验2和实验3中，在迁移（“ds”=0.72和1.02)、保留方面，用手势PA学习的学生优于用静态PA学习的学生

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