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任务转换训练与迁移:年龄对后期ERP组件的影响。( Task-Switching Training and Transfer: Age-Related Effects on Late ERP Components. )
ZA Gaál I Czigler
我们使用任务转换(TS)范式来研究认知训练如何补偿年龄相关的认知衰退。39名年轻妇女(年龄跨度:18-25岁)和40名年长妇女(年龄跨度:60-75岁)被分配到训练组和对照组。训练组接受8次1小时长的认知训练,训练过程中对TS的难度进行个别调整。另一半样本没有接受任何干预。参考任务是一个由nogo刺激提供信息线索的TS范式。在训练前、训练前一个月和一年后,以行为指标和事件相关电位测量参考任务、近迁移任务和远迁移任务的表现。结果表明,青壮年有更好的预训练表现。参考任务对老年人来说太难形成适当的表征,如行为数据和缺乏P3b成分所示。但经过训练,老年人的表现达到了年轻参与者的水平,相应地,在提示和目标之后出现了P3b。训练增益在近迁移任务中也被观察到,部分在远迁移任务中被观察到;工作记忆和执行功能没有改善,但我们发现在警觉和定向网络,以及TS范式变体的执行方面有改善。行为学和ERP改变即使在一年后仍保持不变。这些发现表明,通过适当的训练程序,老年人可以达到年轻人所见的水平,而且这些变化会持续很长时间。训练也影响未练习的任务,但迁移取决于任务相似的程度。
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