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数学教育中基于游戏的学习有效性评估方法的比较( COMPARISON OF METHODOLOGIES IN ASSESSING EFFECTIVENESS OF GAME BASED LEARNING IN MATHEMATICS EDUCATION )
P Vankú
近年来，大量的科学研究都在探讨基于游戏的学习(GBL)的有效性。他们的方法存在很大的异质性，这就需要比较，并在某种程度上统一这一研究领域所使用的方法和程序。在我们的文章中，我们分析了十个关于GBL在数学教育中的有效性的研究。选择的研究涵盖了GBL的大量应用。我们的目标是比较他们使用的有效性因素，以及他们如何衡量这些因素的方法。为了实现这一目标，我们首先探讨了教学方法的有效性及其影响因素。随后，我们谈到有效性研究的不同方面，以及一些可能影响其可靠性的问题。然后，我们确定了我们在比较中使用的六个主要类别：1。研究目标；2.研究方法；3.研究中涉及的有效性因素；4.研究实现；5.结果的处理和评价；6.GBL实验应用的特点。通过对所有这些类别的分析，我们获得了足够的材料，以比较选定的研究在阐述GBL有效性的方法和程序方面的方式。我们特别关注研究中所涉及的有效性因素，并讨论哪些因素构成了正确的GBL有效性研究框架的理论和实践基础。因此，我们的研究可以被看作是一种尝试，通过明确GBL有效性的框架，主要是影响其有效性的因素，来改进GBL有效性的评估。
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