健康教育联合焦点式心理护理对创伤性骨髓炎患者NRS评分的影响

彭莉 罗秀铭 创伤性骨髓炎 健康教育 焦点式心理护理

目的分析创伤性骨髓炎患者疾病特点,探讨创伤性骨髓炎患者实施健康教育配合焦点式心理护理对数字评估量表(NRS)评分的影响.方法根据护理方式不同把2018年1～12月期间收治的88例创伤性骨髓炎患者分为两组,对照组行常规护理,研究组行健康教育配合焦点式心理护理,对比两组护理前后NRS评分,焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS)评分及健康调查简表(SF-36)评分.结果两组护理前NRS评分对比差异无统计学意义(P>0.05),研究组护理第7d NRS评分(4.9±1.0)分,护理第14d NRS评分(2.1±0.3)分,均低于对照组的(6.3±1.8)分,(4.8±1.3)分,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理前SAS,SDS评分对比差异无统计学意义(P>0.05),研究组护理14d后SAS评分(44.3±1.0)分,SDS评分(42.9±1.1)分均低于对照组的(52.1±1.7)分,(51.3±1.6)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组SF-36总评分为〔(89.5±8.9)分〕高于对照组的(48.9±8.7)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论创伤性骨髓炎患者治疗期间实施健康教育联合焦点式心理护理干预,可有效减轻患者疼痛,缓解负性情绪,提高生活质量.

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