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神经元循环会导致破坏性竞争吗?阅读学习对人脸识别的影响( Does Neuronal Recycling Result in Destructive Competition? The Influence of Learning to Read on the Recognition of Faces )
JV Paridon M Ostarek M Arunkumar F Huettig
书面语是人类的一种文化发明，对于专门的神经基础设施来说，它是一个太近的发展，无法为其服务。新获得的文化技能，如阅读，因此，循序渐进地循环原来进化为不同但相似的功能（如视觉物体识别）的旧电路。破坏性竞争假说预测这种神经元的再循环对皮层网络最初为之进化的认知功能具有有害的行为影响。在一项对97名来自相同社会经济背景的识字、低识字和文盲参与者的研究中，我们发现，即使在调整了认知能力和应试熟悉度之后，学习阅读与物体识别能力的提高而不是降低相关。这些结果与神经元再循环导致破坏性竞争的说法不一致，并且与学习阅读反而微调一般物体识别机制的可能性相一致，这一假说需要进一步的神经科学研究。
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