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用摄影声音作为地理教育的教学工具来记录一个地理问题及其后果( Documenting a Geographical Issue and Its Consequences Using Photovoice as a Pedagogical Tool in Geography Education )
CK Cho BY Kim J Stoltman
本研究以地理课堂为研究对象，探讨语音教学在地理课堂中的应用。对photovoice的主要阶段进行了修改，以适应了解一个地理问题的背景，即与韩国街头猫有关的动物权利。收集数据，应用扎根理论进行分析。在此基础上,本文探讨了photovoice作为一种教学工具,通过研究地理环境中的地方/社区、主动学习与公民意识、真实学习与评估、社会正义与变革等,帮助学生学习地理的意义。
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