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中学跨班友谊与学业成绩( Cross-Class Friendship and Academic Achievement in Middle School )
LM Lessard J Juvonen
在中学阶段，基于父母教育的学习成绩差异很大。本研究考察了在朋友特别重要的发展阶段，跨班级友谊（即父母教育水平不同的同龄人之间的互惠关系）是否能减少基于班级的成就差异。本研究以26所民族不同的中学的4288名六年级学生（平均年龄12.03岁）为样本，对七年级平均成绩、标准化成绩测试成绩和教师评价的学业投入进行了多水平分析。六年级时，当学生至少有一次跨班友谊时，父母教育与学业成绩之间的联系减弱。研究结果讨论了学校友谊的社会经济多样性如何能够公平的学术竞争环境。（PsycINFO数据库记录(c)2019年APA，保留所有权利）。
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