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体育教学中服务学习的实施教师教育作为所有参与主体的教学和学习模式:系统综述( Implementing Service-Learning Programs in Physical Education; Teacher Education as Teaching and Learning Models for All the Agents Involved: A Systematic Review )
R Pérez-Ordás A Nuviala A Grao-Cruces A Fernández-Martínez
服务学习(SL)是越来越多的研究课题，在体育教师教育(PETE)项目中也越来越受欢迎。本研究的目的是对皮特学生实施SL课程的情况进行系统的回顾。所使用的数据库是Web of Science、SPORTDiscus(EBSCO)和Scopus。文章是根据以下标准选择的：(a)发表在同行评议的期刊上；(b)涵盖与皮特学生使用SL方案；(c)与体育或体育活动方案有关；(d)提供英文和/或西班牙文全文。32篇文章符合纳入标准。观察到两种类型的发现：第一，与研究特点和目标有关的发现，第二，改进这类干预的建议。不同研究的目标集中在(a)SL方法对PETE学生专业、社会和个人技能的影响；(b)对社会的影响；(c)分析方案的效力和质量。除了两项研究外，所有研究都分析了SL对皮特的影响，只有四项分析了社区参与者，只有三项分析了SL计划的质量。改进与PETE学生使用的SL方案的建议包括：所有利益相关者，如学生和社区参与者，应该研究和协调；课程的质素应加以评估，因为研究持续进修课程的成效可有助达到学生及社会的目标；应使用混合方法；并应延长干预实施期，以提供更客观、受控的测量。
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