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第六章。儿童L2习得:跨子领域的科学现状( Chapter 6. Child L2 acquisition: The state of the science across its subfields )
V Chondrogianni
连续的儿童双语或儿童第二语言习得是在儿童时期，在第一语言(L1)的某些特性已经到位之后习得第二语言。对儿童二语发展的研究可以让我们了解第二语言学习的机制和过程，并强调这些机制与一语儿童和二语成人所报道的机制相似或不同的方式。因此，研究儿童二语发展与儿童二语发展和成人二语习得之间的比较，二语在习得过程中的作用，二语暴露在儿童二语习得过程中是否以及何时出现，以及输入的质量和数量如何影响儿童二语习得过程是非常重要的。
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