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非洲的信息通信技术教育:对发展挑战的清醒思考( ICT-Enabled Education in Africa: A Sober Reflection on the Development Challenges )
M Gascóhernandez F Equizalopez M Acevedoruiz
这篇文章引发了对非洲信息和通信技术支持的教育项目的概念和实施的批判性思考。它主要反映了非洲学校网络运动在过去十年中的经验。它强调了重要的经验教训，并展示了技术增强学习方案对有幸被纳入学校网络倡议的非洲学习者和教师的有益影响。然而，它也表明，迄今为止积累的干预和方案在规模上仍然微不足道，不足以催化向解决非洲教育系统危机的巨大转变；它提出了全系统、地方主导的综合办法，清醒地考虑到全球化带来的挑战。本章回顾了促进非洲融入信息社会的框架的历史演变，并特别提到新伙伴关系学校和联合国信息和通信技术工作队全球学校和社区倡议的出现，这些倡议具有推进非洲学习前沿的潜力。然而，作者在这里强调，这些新的倡议需要借鉴过去10年在非洲积累的学校网络运动的经验和教训才能取得成功。最后，本章指出，非洲缺乏由非洲人在非洲进行的循证研究，这些研究将核实或驳斥加强信通技术教育投资的理由。然后对进一步研究的领域提出了建议。
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