与T2D管理新数据相关的在线教育成功( Success of Online Education Related to New Data in T2D Management )

Larkin Amy Schrand Julie Le Anne

我们试图确定在线继续医学教育(CME)是否可以提高与T2D治疗的CVOT数据相关的多个专业的知识和信心。CME活动是一个30分钟的在线视频小组讨论，同步幻灯片聚焦于ADA 2020年的新数据。采用重复配对前/后评价研究设计和卡方检验（P<.05被认为有显著性）评价教育效果。活动于2020年6月25日启动，数据收集至2020年9月3日。总共有212个五氯苯酚和72个D/Es被纳入分析。总体来看，从评估前到评估后，所有小组的知识和信心都有所提高：23%的五氯苯酚(P<.01)和24%的D/Es(P<.05)在认识到SGLT2抑制剂的益处方面有所改善，20%的五氯苯酚(P=.ns)和17%的D/Es(P<.05)在识别会议上提交的新数据方面有所改善，15%的五氯苯酚(P=.ns)和13%的D/Es(P=.ns)在识别SGLT2抑制剂对心力衰竭住院的影响方面有所改善，36%的五氯苯酚和25%的D/Es在治疗T2D和CVD患者的信心方面有明显提高，持续的教育差距：62%的五氯苯酚和39%的D/Es未能识别SGLT2抑制剂在各个类别中的益处，45%的五氯苯酚和19%的D/Es未能识别会议上提出的新数据，58%的五氯苯酚和31%的D/Es未能识别SGLT2抑制剂对心力衰竭住院的类别效应。这项研究证明了在线CME在提高多专业群体对CVOT数据的知识和信心方面的成功。为今后的教育目标确定了继续存在的差距。

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