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适应性机器人介导的群体非言语注视行为研究( Exploring Non-verbal Gaze Behavior in Groups Mediated by an Adaptive Robot )
CF Weldon S Gillet R Cumbal I Leite
在本研究中，观察了不同技能群体在与仿人机器人进行协作教育游戏时的非语言行为。研究表明，中介机器人的注视可以平衡每个不同技能参与者的言语贡献，促进包容和学习。对实验结果进行了进一步的分析，并扩展到非言语效应。两个实验在不同的机器人注视行为下的初步结果表明，机器人注视行为的改变会导致参与者不同的注视行为。研究发现，机器人的凝视中介行为导致参与者凝视变化频率的增加，以及花在镜像机器人凝视上的时间的增加。这些初步结果显示了机器人如何在协作学习环境中平衡注意力的前景。
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