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护理创伤知情教育:行动号召( Trauma informed education in nursing: A call for action )
A Goddard RW Jones D Esposito E Janicek
创伤知情护理和复原力建设原则指导这一行动呼吁在护理教育中的创伤意识，旨在指导护理教育者，研究人员和领导人在支持，保留和建立基础技能设置在一个现在创伤护理学生人口。护理学生受到新冠肺炎流行病的巨大影响，导致记录在案的创伤、复杂的悲伤、抑郁、焦虑和继发性压力综合征。学生进入卫生保健在一个新的环境中持续的创伤和慢性压力暴露要求转变护士教育者的角色和地位。对其他学科的创伤知情教育进行广泛的基于结果的综合，以此为基础，利用药物滥用和精神健康服务管理局(SAMHSA)的创伤知情学校框架创建了一个教学环境。利用沃森的人文关怀理论在护理教育中的策略，为护理教育者提出了创伤知情教育学。这一框架的护士教育工作者和领导人将有助于导航如何在护理高等教育的背景下处理创伤知情教育。是时候在护理教育的范式转变，向一个更合作，与学生的关系模式，以创伤知情护理为基础；创伤意识和对人的影响为护理专业学生服务。
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