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将任务-技术匹配(TTF)模型扩展到学生和教师使用电子教科书( Extending the Task-Technology Fit (TTF) Model to E-Textbook Usage by Students and Instructors )
JR Jardina BS Chaparro S Abdinnour
公司生产越来越多的电子版教科书（电子教科书）供学生和教师使用。然而，如果认为大学书店里没有课本的硬拷贝，那就太失职了；许多学生和教师仍然坚持使用传统的纸质复印教材。存在许多模型来解释影响用户是否采用新技术的因素。然而，这些研究大多集中在单一的用户群体或学术领域中孤立的新技术上，如学习管理系统或数字视频工具。本研究扩展了任务-技术匹配(TTF)模型，探讨学生和教师如何使用电子教科书。新的项目被添加到现有的结构访问，任务技术适合，和感知的易用性。作者提出了一个新的模型，并测试了学生和教师对易用性、获得技术和任务技术适合度的感知对绩效的影响。报道了因子分析和结构方程建模的结果。
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