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探究学生对大学电子教科书的态度:经历、期望和偏好( Exploring students attitudes toward university e-textbooks: Experiences, expectations, and preferences )
SF Su
大学一直在积极探索电子教科书,以解决教科书价格高的问题。本研究通过随机抽取8所高校的324名学生进行问卷调查,考察了学生使用电子教科书的态度。本研究着重分析了学生对图书馆的期望,包括对教科书的提供和首选格式的期望,他们购买教科书的意图和行为,认为电子教科书提供的公平价格折扣和理想的预览机制,对电子教科书的评价,对有用性和实用性的评价,以及采用电子教科书的外在和内在动机。西方和东方的学生在期待图书馆为他们的教科书访问提供担保方面是相似的。对于图书馆的藏书,学生们更喜欢电子教科书而不是印刷教科书,但是对于个人拥有的教科书,学生们也更喜欢电子教科书。在快速发展的虚拟学习环境中,图书馆直接提供电子教科书变得至关重要,尤其是在疫情期间以及可能的后疫情时代。大屏幕移动设备,如笔记本电脑和平板电脑,是学生阅读电子教科书的最首选选择。学生认为电子教科书还不成熟,有待改进。他们也对自己在互联网环境中不分心地阅读电子教科书的自控能力缺乏信心。研究结果表明,动机类型的参与特征的设计可能侧重于个人的成就。
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