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科学探究中数学实践的评估与支架的设计与测试( Designing and Testing Assessments and Scaffolds for Mathematics Practices in Science Inquiry )
J Olsen J Gobert
该项目旨在将NGSS中概述的数学综合科学探究所需的数学实践操作化，并检查将这些实践支架化对数学实践能力和内容获取的影响。使用以证据为中心的设计，我将设计和试点一个评估，可以评估和支架的能力在数学实践的虚拟科学探究。评估和支架将在学生中进行试验，并测试它们在提高学生感兴趣的实践能力方面的功效。在脚手架上的实践（相对于控制），学生将调查两个新现象。统计分析将测试实践能力是否对新主题的内容获取具有预测作用。将实践细化为子实践的操作，以及将这些子实践搭建在内容获取上的经验链接，对研究以及科学评估和教学都有启示。
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