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大学生使用手机即时通讯的习惯( Mobile instant messaging application habits among university students )
Feyzi Kaysi
随着技术影响力的上升，学生已经成为即时通讯应用的重度用户。学生使用这些应用程序的动机和使用习惯令人好奇。本研究的目的是分析混合课堂中大学生的信息活动，探讨这些应用对学习过程的影响，并了解为什么学生的信息使用如此之多。研究设计基于混合模型策略。定量数据从混合教室组中检索。在研究的第二阶段，通过半结构化的访谈形式，研究了信息组参与者和相关课堂参与者的指导者的意见。研究结果显示，在混合课堂组中，大学生在秋季学期的前几个月发信息最多，但随着时间的推移，频率下降。此外，很明显，随着时间的推移，学生们更喜欢在更小的小组中传递信息。这项研究的一个含义是，学生想知道的任何信息都可以在特定的时间段分享，当学生在混合课堂小组中更活跃时。
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