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个体不道德行为对同伴在组织中的替代学习的影响:道德愤怒的作用( Influence of an individual s unethical behaviour on peers vicarious learning in organisations: the role of moral anger )
Kai Zeng Duanxu Wang Qingyan Ye Zhengwei Li Xianwei Zheng
目的：由于不道德行为在组织中普遍存在，如何抑制不道德行为对人际的影响变得越来越重要。本研究旨在结合道义正义理论和情感事件理论，通过强调同伴道德愤怒的中介作用和任务相互依赖对这种关系的调节作用，考察个体的不道德行为与同伴替代学习之间的关系。设计/方法/方法数据分两波从中国某大型制造公司的254名员工中收集。结果支持假设的适度调解模式。具体地说，正如预期的那样，同伴的道德愤怒中介了个体不道德行为与同伴替代学习之间的负向关系。任务相互依赖调节个体不道德行为与同伴道德愤怒之间的直接关系，并通过同伴道德愤怒调节个体不道德行为与同伴替代学习之间的间接关系，任务相互依赖水平越高，这种关系越强。独创性/价值本研究认为道义正义理论是对社会学习理论在解释不道德行为的人际影响方面的补充。本研究以道义正义理论为基础，论证了个体的不道德行为不可能得到奖赏或接受，并结合道义正义理论和情感事件理论，为不道德行为人际影响的情感机制提供了理论依据。
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