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情境中的互动风格:比较手机拼写游戏中的拖放、点触和触摸( Interaction Styles in Context: Comparing Drag-and-Drop, Point-and-Touch, and Touch in a Mobile Spelling Game )
H Holz D Meurers
选择适合儿童应用的交互方式一直是争论的焦点。例如，在教育应用程序中，拖放往往比点击性能更差，反之亦然。在这篇文章中，我们认为有必要在上下文中选择交互风格，考虑一系列因素。作为教育拼写游戏的一部分，我们比较了拖放、点触和简单触控来选择字母以形成拼写行中的单词。我们评估了25名儿童（8-11岁）的感知工作量、用户体验、偏好和写作时间，其中8名为诵读困难。我们发现，与拖放和点触相比，触摸获得了更好的评分，在所有子尺度上排名最高。儿童使用触摸的时间较少，68%的儿童选择触摸作为他们最喜欢的互动方式。我们还发现拖放比点触控有一些小的优势，这与最近的一些建议背道而驰。当使用支持细粒度图片的排序响应时，这一点变得特别清楚。
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