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数学中的创造力和技术:从讲故事到运用欧普艺术的算法( Creativity and Technology in Mathematics: From Story Telling to Algorithmic with Op Art )
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本文介绍了欧洲项目mcSquared(http://mc2-project.eu/)的一些成果，这些成果是利用光学艺术和光学错觉作为工具，培养学生的数学建模和创造性思维。我们简要介绍了c-book技术和我们在实验中得到的一些结果。OP Art运动由维克多·瓦斯里、胡里奥·勒·帕尔克或布里奇特·莱利等艺术家组成，使用算法来创建几何图案。它是数学思维的金矿，从早期使用叙事来描述绘画并以有控制的方式产生新的绘画，到高等教育通过算法的实现产生生成性艺术。其结果是，技术非但没有阻碍创作过程，实际上可以用来帮助将创作建立在坚实的基础上，通过提供将艺术品本身的描述和创作物化的手段，并明确做出的选择，允许创造性地探索新的原创方式：“如果……怎么办？”，将分歧阶段缩小为融合阶段。这种客观性由不同的受众完成，但包括相同的阶段，即识别相关变量（圆盘、正方形、颜色、位置），描述它们的关系（圆盘的颜色以这种方式依赖于它们的位置），以及探索建模产生的配置空间。
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