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课程视角下的"社会情感学习"
吴际 社会情感学习 显性课程 隐性课程
社会情感课程已经在美国,英国等发达国家蓬勃开展,而我国的研究偏重于评介国外优秀社会情感学习课程,较少对社会情感课程的实施进行总结.本文基于对现有社会情感学习文献的整体研究,认为"社会情感学习"是一种特殊形式的课程体系.从宏观上看,其特殊性表现在以"个体全面发展"为价值基础和兼收并蓄的包容性框架;从微观上看,社会情感学习课程体系在内容上将知识与技能融合,在形式上通过与基础教育结合并辐射家庭和学校来有效实施.
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