虚拟学习环境在中国的接受和使用

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作者：scidown 发布时间：2021-06-20 22:13:58 文章标题：

虚拟学习环境在中国的接受和使用( The acceptance and use of a virtual learning environment in China )

文章作者：

EMV Raaij JJL Schepers Bibliography, Practical/ computer mediated communication distance learning/ virtual learning environment e-learning system technology acceptance model computer mediated communication/ C7810C Computer-aided instruction C7210N Information networks

文章简述：

虚拟学习环境(VLE)的成功在很大程度上取决于学生对这种网络学习系统的接受和使用。在对技术接受模型(TAM)、TAM2和技术接受与使用统一理论(UTAUT)等技术接受模型进行批判性评价后,我们建立了一个概念模型来解释不同学生在接受和使用VLE水平上的差异。该模型扩展了TAM2模型,包括主观规范、信息技术领域的个人创新能力和计算机焦虑。数据收集自一个EMBA项目的45名中国学员。在进行了信度和效度检验后，用偏最小二乘法对结构模型进行了检验。结果表明，感知有用性直接影响VLE的使用。感知易用性和主观规范仅通过感知有用性产生间接影响。个人创新能力和计算机焦虑感只对易用性有直接影响。这意味着教育项目管理者不仅要关注基本的系统设计，而且要明确地解决VLE用户之间的个体差异。

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