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移民子女的大学毕业率( University Completion among the Children of Immigrants )
Lutz A.C.
本章审查了比利时、加拿大、英格兰和威尔士、法国、荷兰和美国（仅有适当数据的国家）第二代人完成高等教育的成功情况。高等教育中发现的族裔不平等在很大程度上反映了教育生涯早期出现的模式，但同时也有明显的证据表明相对于多数人口而言取得了进展。因此，如果我们比较第三章和第七章所涵盖的第二代群体和国家，我们发现在第三章（我们估计的总共27个中）有13个显著的种族惩罚（即在社会经济背景控制后的负估计），但在第七章只有3个。这是一个重要而新颖的发现，表明高等教育可能给处于不利地位的少数族裔提供宝贵的“第二次机会”。这一模式适用于所有六个国家。
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