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挑战还是阻碍?目标取向与认知评价在应激源-绩效关系中的作用( Challenging or hindering? The roles of goal orientation and cognitive appraisal in stressor‐performance relationships )
J Ma Y Peng B Wu challenge and hindrance stressors cognitive appraisal goal orientation job performance job stress
压力交易受压力情境和个体的特性影响。许多研究集中在挑战和阻碍性压力源对工作绩效的不同影响上，但很少有研究探讨压力源认知评价的个体差异，而压力源认知评价是压力交易的核心组成部分。因此,本研究考察了员工目标定向（即学习目标定向、绩效证明目标定向和绩效回避目标定向）对压力源与工作绩效关系的调节作用,并检验了目标定向是否通过评估进一步调节压力源与工作绩效的间接关系。我们在两个多源数据的研究中，在中间和内部水平上检验了假设模型，并得到了收敛的结果。目标定向是应激源-表扬关系的一个重要边界条件。具体而言,学习目标定向与成绩、Rove目标定向强化了挑战应激源Hallenge评价关系；成绩、Rove目标定向与成绩虚空目标定向强化了阻碍应激源Linindrance评价关系,学习目标定向弱化了阻碍应激源Linindrance评价关系。在此基础上，员工目标定向还通过评估调节压力源与任务绩效/工作主动性之间的间接关系。讨论了该方法的理论贡献和实践意义。
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