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基于信息和记忆的分析解码人类学习之间的正常和虚拟现实(VR)条件( Information and memory-based analysis for decoding of the human learning between normal and virtual reality (VR) conditions )
H Namazi H Babini K Kuca O Krejcar
本文通过对脑电图(EEG)信号的数学分析，考察了学生在正常和虚拟现实(VR)视频观看中的学习能力。我们对9名受试者在二维和三维模式下播放了6段视频，并计算了记录的脑电信号的香农熵，以研究它们的嵌入信息在这些模式之间的变化。我们还计算了脑电信号的Hurst指数，以比较信号在记忆中的变化。分析结果表明，在VR条件下观看视频会使脑电信号中的信息量和记忆力增加。脑电信号的信息量增量与记忆量之间有很强的相关性。这些增量也已经根据受试者对有关视频内容的问题的回答进行了验证。因此，我们可以说，当受试者在VR条件下观看视频时，更多的信息被转移到他们的大脑，从而导致他们的记忆力增加。
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