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发展性语言障碍儿童的注意转移:一项meta分析( Attentional Shifting in Children with Developmental Language Disorder: A Meta-Analysis )
Y Aljahlan TJ Spaulding
目的:对发展性语言障碍(DLD)儿童进行注意转移的Meta分析。任务类型、被试年龄和因变量度量作为显著的调节因素被检验。方法:系统的文献综述确定了符合以下纳入标准的20项研究:(A)发表于1994-2018年间;(b)包括3.00至17.11岁的DLD儿童;(c)使用基于行为表现的注意转移测量。结果:在注意转移研究中,DLD儿童的表现比年龄匹配的具有典型发展语言(TL)的同龄人差0.42SD。调节分析显示任务类型的影响,因为DLD儿童在设定转换任务上的表现相对较差(g=-.52)而在交替任务上的表现不佳(g=-.18)。年龄和被用来测量注意转移的因变量都不是显著的调节因素。讨论:与同龄同龄人相比,DLD儿童在注意转移方面表现出缺陷。调节因素分析的结果表明,在设定转换任务中发现了缺陷,而在交替任务中没有发现缺陷,并且无论研究者测量准确性还是反应时间转换成本来确定注意转换能力,这些缺陷都保持一致。此外,调节因素分析结果表明,学龄前和学龄DLD儿童的注意转移缺陷是一致的。
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