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医学院校课堂教学质量评价指标体系构建研究
张泽苗 向明 舒涛 吴其 黎相麟 耿亚锐 乐虹 医学院校 教学质量 评价 指标体系
目的构建医学院校教师课堂教学质量评价指标体系.方法采用文本分析构建指标条目池,专题小组两轮讨论初拟指标体系,运用德尔菲法进一步筛选指标,最后采用层次分析法确定指标权重.利用EpiData 3.2建立数据库,利用MATLAB进行统计学分析和求解判断矩阵.结果以态度,内容,方法,效果确立指标框架,细化为知识传授,知识掌握等10个二级指标和20个三级指标,各层一致性检验系数均小于0.1.结论指标体系构建方法科学,指标选择符合当下医学教育改革理念,具有一定的可行性和指导意义.
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