在开放远程学习中选择合适的学习管理系统:一种战略方法( Selecting an appropriate learning management system in open and distance learning: a strategic approach )

KD Prasad

目的通过对开放远程学习(ODL)学习者和学术辅导员的反馈数据进行分析,以评估他们对学习管理系统(LMS)的认知,为学习管理系统(LMS)的策略选择提供依据。这一分析暗示需要在ODL中实现一个学习管理系统(LMS)。选择合适的LMS可以证明是ODL实现自力更生和竞争力的战略方法。设计/方法/方法研究设计包括定性设计，旨在讨论不同流行的LMS的特点、优点和属性，并对它们进行比较。此外，本文还采用了定量设计（基于问卷调查的在线反馈）来分析学习者和学术辅导员的感知，以了解他们的网络学习需求。为便于理解和加强理解，以表格/图形形式展示了结果。调查结果研究结果表明，市场上有大量的LMS（包括开源LMS），这使得选择适当LMS的决策具有战略重要性，需要充分考虑成本、质量、使用、容量、预算以及最重要的优先事项和目标等各个方面。研究局限/影响本研究将帮助ODL的教育管理者和决策者通过消除与经济问题、残疾、时间、地理条件和许多其他因素有关的限制，将教育带到每一个愿意学习的人的家门口，从而建立一个高质量的文明生活和赋权社会。然而，为了达到目的，并为没有技术背景的读者提供易于理解的LMS的技术细节有意地保持了简化，这可能是本研究的一个局限性。创新/价值本研究强调ODL在从传统学习到创新的电子学习，再到最新的适应性电子学习系统的转变过程中，充分利用了不同的技术进步，取得了成功。LMS的巨大潜力为ODL的学习者和教育者提供了一个有效的基于网络的学习系统，包含了几乎所有的学术活动，吸引了各组织使用它不仅为学习者提供教育，而且为他们的人力资源提供适当的培训。

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